Le son [ z ]

1. Je mets une croix si j’entends [ z ] dans le mot prononcé.

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11	12	13	14	15	16	17	18	19	20

1. Je souligne les mots prononcés.

embrasser embarrasser embraser embrancher

phasme phrase phase phraser

disette disserte diserte dissèque

dépasser dépurer déphaser déposer

croisant croisement croissant crissant

1. Reconnais le mot modèle.

présent :

¨ pesant ; pressent ; prisant ; présent ; prisent ; pèsent ; grisant ; privant ; pressent ; passent ; pressant ; grisent ; présent ; pesant ; prisant ; prison ; privent ; présent ; grisant ; privant ; pèsent ; prisent ; grisent ; grèvent ; présente ; précédent ; pressent ; pèsent ; passent ; prouvent ; pressant ; prenant ; prison ; prient ; prennent ; prisent ; grive ; posent ; pesant ; pressent ; privent ; présent ; prisant.

case :

¨ casse ; rase ; race ; vase ; cave ; cage ; nasse ; case ; sasse ; cesse ; caser ; casier ;cause ; caser ; cosse ; sasse ; rase ; cave ; cesse ; case ; vase ; cause ; race ; casse ; cave ; carré ; nasse ; cesse ; couse ; casse ; casier ; crasse ; cosse ; cesse ; rase ; caser ; cause ; case ; vase ; race ; cage ; casse.

2. J’écris et dessine 4 noms d’animaux où j’entends [ z ].

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le son [ z ]

1. Lis les comptines

C’était la préhistoire Un castor et un bison

Ils existaient encore souhaitaient prendre le bus

Tous ces grands dinosaures sans autorisation

C’est difficile à croire sans un sou, sans astuce.

C’est si bizarre le mimosa Onze zèbres rusés

Juste une graine de soleil Descendus d’une fusée

Qui est si douce et sent si bon Ont croisé

Qu’elle apprivoise la maison Un lézard

De la cuisine au salon. Tout près de sa maison

Le lézard écoutait

Quelle curieuse chose

La musique d’un oiseau

Posé sur un roseau

2. Je classe les mots.

J’entends [ z ]

J’entends [ s ]

Je vois “s”

Je vois “z”

Je vois “s”

3. Je sépare les mots et réécris la phrase.

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