Le son [ m ] / le son [ n ]

1.    Je mets une croix si j’entends [ m ] dans le mot prononcé.

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1.    Je mets une croix si j’entends [ n ] dans le mot prononcé.

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2.    Barre le mot intrus.

midi

merci

amical

ramer

cabanon

musique

amusement

banane

canard

ananas

samedi

cabine

prunelle

manipulation

minuscule

munitions

cosmonaute

mécontent

cheminée

aménager

homme

commun

immobile

sonnaille

dommage

sommaire

nommément

bonne

tonnage

sonnerie

gommer

innocent

nonne

3.    Reconnais le mot modèle.

mine :

¨     mien ; cime ; mime ;mène ; main ; mine ; mince ; nîmes ; moins ; miner ; muni ; manne ; mineur ; mine ; rime ; mien ; moins ; mime ; mimer ; mineur ; mince ; minois ; main ; mire ; cime ; manne ; mine ; nîmes ; muni ; mime ; rime.

somme :

¨     comme ; gomme ; sonne ; corne ; connu ; comme ; somme ; sème ; nomme ; nonne ; somme ; sommet ; sommer ; sonne ; comme ; pomme ; connu ; sumer ; summum ; sonner ; sommer ; gomme ; somme ; corne ; nomme ; comme ; nonne ; sommet ; pomme ; nomme ; sème ; gomme.

nage :

¨     mage ; sage ; nage ; vague ; rage ; cage ; nager ; marge ; nuage ; neige ; nage ; naja ; magie ; cage ; mage ; mange ; nacre ; nager ; sage ; nuage ; neige ; naja ; rage ; nappe ; niger ; nage ; mange ; marge ; mugi ; nappe ; sage ; cage ; vague ; nacre ; mage ; nuage ; nage ; plage ; gamme.

4.    Souligne la phrase lue.

¨     Je te donne une bonne pomme prise dans ce panier.

¨     Je mange une pomme très bonne prise dans ce panier.

¨     Je te donne une très bonne pomme prise dans ce pommier..

¨     Je te donne une pomme très bonne prise dans ce panier.

¨     Je te donne une très bonne pomme prise dans ce panier.

¨     Je te donne une pomme très bonne prise dans ce pommier.

Le son [ m ] / le son [ n ]

1.    Lis les comptines :

La fourmi                                              Dorothée

a dit                                                      est invitée

au canari :                                             chez René

- Je crois que je m’enrhume.                  à Montpellier

Vous qui êtes un bon garçon                 en été

donnez-moi une plume                           chez Yvonne

pour faire un édredon.                           A Carcassonne.

                                                            en automne

Une pomme verte                                 

Une pomme rouge                                 ce matin

Une pomme d’or                                   j’irai au moulin

C’est toi qui es dehors !                        avec Martin

                                                            A midi

Quand Mario joue du piano                   j’irai à Paris

Il en joue avec Bruno                             avec Nathalie

Mais quand il joue aux dominos

Il y joue avec Arnaud                            

2.    Je complète les tableaux :

J’entends [ m ]

Je vois m

Je n’entends pas [m]

m

mm

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

J’entends [ n ]

Je vois n

Je n’entends pas [n]

n

nn

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Le son [ m ] / le son [ n ]

1.    Je souligne en rouge les mots où j’entends [ m ], en bleu les mots où j’entends [ n ].

Plumette, la petite poule blanche, décide un beau matin de déménager. Où trouver une maison assez grande pour y loger sa nouvelle couvée ? Elle visite les lieux...

La niche du chien est déjà occupée, le grenier est trop encombré, le clapier est cassé, la bergerie est fermée, l’étable n’a plus de paille et l’écurie trop de souris !

Plumette va par les chemins. Tiens, cette grande maison au toit pointu. Mais c’est l’église avec son clocher ! Voilà qui ravit Plumette. Qu’ils seront bien ses poussins, dans cet abri tranquille !

2.    A lire et à bien dire :

Les mains du nain sont petites, le nain a de petites mains.

Moi, j’aime les noix, toutes ces noix sont à moi.

Il faut se nourrir pour ne pas mourir de faim.

Votre grand manitou ne manie rien du tout.

3.    Classe les mots dans le tableau :

J’entends [ m ].

J’entends [ n ].

Je vois m

Je vois mm

Je vois n

Je vois nn

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

remercier

pommade

inconnu

sonate

lambiner

moulin

annonce

décommander

pardonner

profondément

dommage

dénoncer

immense

omnivore

lamenter

donner

Le son [ m ] / le son [ n ]

4.    Tu lis, tu comprends  puis tu soulignes le mot qui convient à la place du cadre.

J’ai cassé la                de mon crayon de couleur bleu.

¨      mime

¨      manne

¨      mine

A la piscine, Rémi               comme un poisson.

¨      rage

¨      nage

¨      mage

Pour traverser la route, je donne la               à mon frère.

¨      nain

¨      moins

¨      main

Il faut écrire               et prénom sur la carte d’identité.

¨      non

¨      nom

¨      mon

Paul a vu               un petit veau.

¨      naître

¨      maître

¨      nôtre

Mon chien se cache au fond de sa               .

¨      miche

¨      nice

¨      niche

En hiver, il y a de la               sur la mer.

¨      brune

¨      brume

¨      prune

J’ai cassé la coque de la               avec une pierre.

¨      noix

¨      mois

¨      rois

J’aime le caramel               .

¨      nous

¨      maux

¨      mou

5.    Rectangle: se
         a
ment
        mu
Pensées: ti
       men
 sen
       tal
Bulle ronde: clé
      ne
ti
      men
Essaie de retrouver les mots.

Rectangle à coins arrondis:      ti
          ner
bu
 

 

 

 

 


         .....................       .....................       ..........................  ..........................

1.    prisonniermoustacheJe reconnais le mot :

 

 

 

        .....................................                .....................................

    naturelle             royaume                    sonnette


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