Le son [ k ]

1.    Je mets une croix si j’entends [ k ] dans le mot prononcé.

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1.    Barre le mot intrus.

cruauté

macareux

phacochère

phénicien

structurer

tricotage

onctueux

orchestre

chronomètre

indéchiffrable

chrysanthème

orchidée

technique

quinte

tragique

équilibre

bibliothèque

taquiner

cinq

pâquerette

catalogue

explication

diagnostic

tabac

parc

déclinaison

délictueux

imbriquer

maléfique

intriguer

jonquille

dramatique

quiétude

2.    Reconnais le mot modèle.

cour :

¨     cours ; soue ; sous ; cou ; nouer ; court ; jour ; sourd ; cour ; nous ; courre ; coup ; soue ; vouer ; nouer ; boue ; saur ; sœur ; cœur ; cours ; cous ; nous ; cour ; cor ; cure ; jour ; cors ; court ; vouer ; soue ; cour ; mou ; noir ; sourd ; nouer ; coi ; jour ; sœur ; vous ; courre ; cors ; sous ; cous ; cœur ; vouer ; cour ; coin.

queue :

¨  gueux ; queux ; guère ; quête ; que ; quoi ; puer ; queue ; jeu ; queue ; guise ; gueuse ; guère ; quête ; queux ; quoi ; quine ; gueuse ; quia ; guère ; puce ; queux ; guise ; jeu ; jeune ; quoi ; quine ; que ; gueux ; puer ; queue ; quête ; guerre ; quia ; jure ; gueuse ; quoi ; que ; queux.

3.    Je souligne les mots où j’entends [ k ].

        métacentre                     inconsidéré                     gracieusement                 crible

          groupuscule                    pacifier                           cellulaire                         théoricien

          parachutage                    chronique                       psychologue                   panachure

          maquillage                      guerroyer                       diabolique                      aguicher

4.    Je sépare les mots et réécris la phrase.

lorsquelorchestrecommençaàjouerlesilencesefit.
 

 


.................................................................................................................................

 

.................................................................................................................................

 

Le son [ k ]

1.    Tu lis, tu comprends  puis tu soulignes le mot qui convient à la place du cadre.

Il prit un                et le mit sur la platine.

¨      digue

¨      bisque

¨      disque

Les               du lion se plantèrent dans le cou de la gazelle.

¨      gros

¨      crocs

¨      croix

Il porte un pantalon               .

¨      court

¨      cour

¨      goure

Levez votre               et écoutez.

¨      trait

¨      grès

¨      craie

Ce mur de               n’a pas résisté à la tempête.

¨      brice

¨      brique

¨      brigue

Il nous               beaucoup.

¨      mangue

¨      mange

¨      manque

Mon               vit en Amérique.

¨      oncle

¨      ongle

¨      angle

Le tigre, dans sa               , s’ennuyait.

¨      sage

¨      gage

¨      cage

Chaque matin, il prend le               pour venir à l’école.

¨      quart

¨      car

¨      kart

2.    Rectangle: que
         bar
ment
        dé
Pensées: mè
       ki
tre
       lo
Bulle ronde: gue
      ta
ca
      lo
Essaie de retrouver les mots.

Rectangle à coins arrondis:      tas
          que
fan
     ti
 

 

 

 

 


         .....................       .....................       ..........................  ..........................

1.    élastiqueconfitureJe reconnais le mot :

 

 

 

        .....................................                .....................................

    quelquefois         découvrir                kidnapper

 

 

Le son [ k ]

1.    Lis le texte, puis complète-le.

“Hep ! Hep ! Attends-...................... !”

le lapin n’en croit pas ses grandes ...................................................... En général, les chiens de chasse le prennent ...................... un idiot mais jamais à ce point-là.

Notre ...................................., à force de zigzags, réussit à atteindre un .................................. de maïs. De sa cachette, il aperçoit le .................................. mais plus le chien.

“Routoutou, ici ! Au ........................ !” hurle le chasseur .............. s’éloigne.

Le lapin ........................... enfin respirer. Mais, soudain, on lui ....................... sur l’épaule.

“N’aie pas peur, c’est ................. !” chuchote celui qu’il croyait .................... semé. “Il faut .................. tu me caches !”

“Te ...................................... ?”

“Oui. Je ne veux plus ................................. chien de chasse, c’est vraiment ........................ fatigant !”

“C’est toi, Routoutou ?” .......................................... le lapin.

“Oui, et toi ?”

“Moi ? Je m’......................................... Grandoreille. Mais si tu ne ................ plus être chien de chasse, que veux-tu .......................................... ?”

“Le lapin !” dit Routoutou. “Je veux faire le ................................................ !”

“Quoi ?” s’exclame Grandoreille qui .............................................. d’en perdre l’équilibre.

2.    Je recherche et souligne les mots où j’entends [ k ].

 


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