Le son [ J ]

1.    Je mets une croix si j’entends [ J ] dans le mot prononcé.

1.    Barre le mot intrus.

2.    Reconnais le mot modèle.

nage :

¨      mage ; sage ; rage ; nage ; cage ; neige ; naja ; nappe ; mage ; nuage ; nager ; cage ; gage ; rage ; sage ; vague ; nage ; sape ; nuage ; nagea ; ange ; cape ; rage ; mage ; neige ; râpe ; nage ; nargue ; gage ; neige ; nappe ; cage ; vague ; nager ; nuque ; ange ; mage ; rage ; nage ; argue ; nuage ; sage ; .sape ; cage

jour :

¨     joue ; pour ; jouer ; joie ; goure ; pou ; jeun ; jonc ; jouir ; jure ; jaune ; jouer ; jeux ; jouet ; pour ; four ; joie ; jour ; goure ; jurer ; jaune ; jais ; jonc ; joue ; jouer ; joint ; peur ; jurer ; jouir ; pour ; jeune ; joug ; jonc ; jour ; pur ; jus, jouer ; joie ; jais ; goure ; four.

3.    Je lis et souligne les mots où j’entends [ J ]

Une région                                        des jumelles                                       un gorille

Une grenouille                                   un rongeur                                         vingt

Un projet                                          un cageot                                          rigoureux

4.    Je sépare les mots et réécris la phrase.

Dansletraindespassagerslisentlejournaldurantlevoyage

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Ungéantdévoraitchaquejourdujambondegirafeaudéjeûner

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Le son [ J ]

1.    Dans le texte, souligne les mots dans lesquels on entend [ J ].

L’arbre généreux.

Il était une fois un arbre qui aimait un petit garçon. Et le garçon venait le voir tous les jours. Il cueillait ses feuilles et s’en faisait des couronnes pour jouer au roi de la forêt. Il grimpait à son tronc et se balançait à ses branches et mangeait ses pommes. Et puis ils jouaient à va-te-cacher. Quand il était fatigué, il dormait dans son ombre. Et ils étaient heureux.

Mais le temps passa. Et le garçon grandit. Et l’arbre resta souvent seul. Puis un jour, le garçon vint voir l’arbre et l’arbre lui dit :

“- Approche-toi, mon garçon, jouons comme nous jouions avant.

- Je suis trop grand maintenant pour jouer. Je veux m’acheter des trucs et m’amuser. je veux de l’argent. peux-tu me donner de l’argent ?

- Je regrette, dit l’arbre, mais je n’ai pas d’argent. je n’ai que des feuilles et des pommes. Prends mes pommes, mon garçon, et va les vendre à la ville. Ainsi tu auras de l’argent et tu seras heureux.”

2.    Classe les mots dans le tableau :

 

 

Le son [ J ]

1.    Tu lis, tu comprends  puis tu soulignes le mot qui convient à la place du cadre.

2.    Essaie de retrouver les mots.

 

 

 

 

 

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1.    Je reconnais le mot :

 

 

 

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    plumage              journée                   aujourd’hui