Le son [ G ]

1.    Je mets une croix si j’entends [ G ] dans le mot prononcé.

1.    Barre l’intrus :

1.    Reconnais le mot modèle.

rein :

¨     sein ; reine ; rien ; lien ; rein ; sain ; vain ; sien ; nain ; rien ; renne ; vain ; veine ; rein ; mien ; crin ; vin ; rien ; sein ; sien ; lien ; main ; nain ; gien.

grain :

¨     groin ; gain ; gaine ; graine ; pain ; grain ; grand ; gras ; grimm ; grana ; gram ; grener ; groin ; gant ; gon ; grain ; pain ; gain ; gin ; groin ; gens ; gan ; gaine ; grana ; grime ; grain ; gamma ; gramme ; pain ; gras ; gène ; groin ; grand ; gan ; gon ; gain ; gin ; graine ; gram.

serin :

¨     venin ; serin ; série ; serine ; serein ; soin ; sirène ; sereine ; sonie ; surin ; sein ; serin ; crin ; canin ; venin ; vaccin ; serine ; vérin ; sirène ; serein ; reine ; rein ; veine ; série ; sérum ; vérin ; crin ; sein ; soin ; canin ; serin ; sonie ; sain ; série ; serein ; surin ; venin ; vaccin ; veine ; scion.

 

2.    A l’aide des mots donnés, compose une phrase.

se cache ; petit ; dans ; un ; le ; lapin ; romarin

.................................................................................................................................

dans ; vieux ; vivre ; vinrent ; au ; le ; printemps ; des ; moulin ; lutins

.................................................................................................................................

Le son [ G ]

1.    Dans le texte, souligne les mots dans lesquels on entend [ G ].

La Tour Eiffel est le symbole de Paris. A ses pieds, on se sent soudain vraiment minuscule, comme un lutin dans un monde de géants, et, quand on lève la tête vers le sommet, on a un peu le vertige.

C’est en 1889, pour l’exposition universelle, où étaient invités  les pays du monde entier, qu’on décida de construire une très haute tour en acier. 700 architectes présentèrent leurs dessins. C’est le projet de l’ingénieur Gustave Eiffel qui fut choisi.

Les Parisiens durent attendre 2 ans pour voir enfin la Tour se dresser au cœur de la capitale.

Sais-tu que tous les sept ans, on fait la toilette de cette dame de fer ? A cette occasion, des peintres utilisent alors 40 tonnes de peinture pour refaire une beauté à la Tour.

2.    Classe les mots dans le tableau :

J’entends [ G ]

 

 

Le son [ G ]

Texte de base : du chat au tigre : les félins in Animalire.

Repérage et discrimination visuelle.

Le mot félin (félins) est écrit .................... fois.

1.    Je reconnais le mot :

 

 

 

 

        .....................................                .....................................

 

     femelle                crinière                     espèce

 

    ..........................          ............................                 ...........................

 

     famille                pupille                     jaguar

 

    ..........................          ............................                 ...........................

 

Prise de sens

2.    Coche la bonne réponse.

Ce texte est :

¨ un conte                  ¨ une recette                   ¨ une publicité                 ¨ une lettre

¨ une description        ¨ une poésie                    ¨ un documentaire           ¨ une affiche

 

Seul le lion vit :

¨ en Afrique               ¨ seul.                             ¨ en famille.                     ¨ est carnivore.

 

Le guépard :

¨ mange des cadavres                      ¨ a des griffes fixes                           ¨ est albinos

 

carnivore signifie :

¨ animal coureur                              ¨ qui mange de la viande                  ¨ qui tue ses proies

3.    Réponds aux questions :

Pourquoi certains félins sont menacés de disparition ? .......................................... .................................................................................................................................

Qu’est-ce qu’un panthérin ? ...................................................................................

Quels félins ont une pupille ronde ? .......................................................................

Le son [G]

1.    Je classe les mots du texte

J’entends le son [ G ]

 

2.    Je repère :

¨     Je vois “im” et je n’entends pas le son [ G ] : ................................................ ..........................................................................................................................……..

¨     Je vois “in” et je n’entends pas le son [ G ] : ................................................. ..........................................................................................................................……..

¨     Je vois “en” et je n’entends pas le son [ G ] : ................................................ ..........................................................................................................................……..