Projet d’écriture : la lettre personnelle.

 

 

Les élèves vont correspondre toute l’année avec une autre classe d’une autre école .

L’objectif de ce projet est de leur faire prendre conscience qu’il existe plusieurs types de lettres (lettres administrative, circulaire et personnelle) et de leur faire maîtriser la technique de l’écriture de la lettre personnelle.

Le choix des correspondants a été fait dans le but d’une motivation à l’écriture. En effet, il n’est pas pareil d’écrire à quelqu’un réellement que d’écrire pour écrire.

Ce projet se déroulera sur toute l’année, en ce qui concerne l’écriture proprement dite. Par contre la mise en exergue des caractéristiques propres à la lettre personnelle se déroulera quand à elle sur quelques semaines.

Il est également prévu de rattacher à l’écriture proprement dite de la lettre, les différentes disciplines du français. En effet, il est prévu de travailler parallèlement en :

Grammaire : -     la phrase,

-         la ponctuation,

-         les pronoms personnels sujets,

-         les adjectifs qualificatifs,

-         les pronoms personnels compléments.

Conjugaison : -   l’infinitif et le groupe des verbes,

-    le présent de l’indicatif,

-    le passé composé,

-    le sujet.

Orthographe lexicale : - mots invariables,

-  les homonymes.

Orthographe grammaticale : - les accords en genre et en nombre dans le groupe nominal,

-   les accords sujet-verbe.

 

Vocabulaire : -   retrouver un mot dans le dictionnaire,

-         utiliser le dictionnaire,

-         trouver des mots synonymes ou de sens voisin,

-         utiliser des anaphores ou des substituts,

-         travailler le vocabulaire utilisé pour décrire une personne,

-         travailler le vocabulaire utilisé pour décrire un lieu.

 

Il est bien entendu que tout ce qui est cité ci-dessus constitue une piste de travail dans toute les disciplines du français. Mais que chaque compétence sera travaillée en fonction des besoins des élèves pour écrire leur lettre et que le temps passé sur ce projet ne permettra pas forcément de tout aborder.

 

Ce projet abordera ces différentes phases :

- Ecriture d’une lettre à un ami pour lui raconter la rentrée (ce qui nous a permis de savoir ce que les élèves connaissaient sur ce type d’écrit et d’aborder la suite du travail).

- Tri de texte : distinguer la lettre, d’autres types d’écrits.

- Tri de lettres : distinguer la lettre personnelle, d’autres types de lettres.

- Dégager les caractéristiques de la lettre personnelle.

- Constituer une grille de correction pour l’écriture de la lettre, qui dégagera les points à évaluer par l’enseignant.

- Ecrire des lettres personnelles.