Support : cahier du jour + feuille de classeur
Déroulement :
· Qu’est-ce qu’on appelle homonymes grammaticaux ?
· Lesquels a-t-on déjà rencontré ?
· Comment les distingue-t-on ?
On a écrit une liste de phrases au tableau dans laquelle apparaissent les différents homonymes. On les fait lire à haute voix série par série, on leur demande ce qu’il y a de commun à chacune de ces séries et on fait souligner les homonymes.
Où veux tu aller ?
Au théâtre ou au cinéma ?
Il pleut ou il fait beau, on ne sait jamais
J’aime la maison où il y a des fleurs.
Tu prends la rouge ou la bleue mais pas la verte.
Où as-tu mis ton pull ?
J’ai perdu mes lunettes.
Mais non, elles ne sont pas sur mon bureau.
Mais, tu as raison, j’ai du les laisser quelque part.
Mais ce sont mes lunettes, sur ton nez.
Il est tard mais il fait encore jour
Mes stylos sont tous par terre.
On leur dit de chercher un moyen pour les reconnaître.
Ex : Le pull bleu ou le rouge. ® Le pull bleu ou bien le rouge.
Où est un pronom relatif, il indique le lieu.
Ex : La maison où j’habite.
Mais est une conjonction de coordination, on peut le remplacer par mais en revanche ou mais pourtant.
Ex : Il est tard mais il fait encore jour. ® Il est tard mais en revanche il fait encore jour.
Mes est un déterminant possessif, pour ne pas confondre, on peut mettre la phrase au singulier.
Ex : J’ai perdu mes chaussures. ® J’ai perdu ma chaussure.
Exercice
Compléter un texte à trous.