GRAMMAIRE : Les compléments de verbe
Compétences travaillées :
- Repérer un complément circonstanciel dans une phrase
- Distinguer un CC de temps, de lieu, de manière
- Rajouter un CC de temps, de lieu, de manière dans une phrase
- ®Manipuler les différents types de compléments des verbes les plus fréquents
- Identifier le sujet, le verbe d’une phrase
- Repérer les COD, les COI
- Rajouter un COD, un COI
Recherche :
Phrases au tableau :
Les enfants cueillent des framboises dans le jardin.
L’ours grimpe en haut de la montagne.
Hier, il chantait seul.
Le chien se promène seul, dans la rue.
L’an dernier, la fête s’est déroulée dans un champ.
Le tableau a été changé en 1999.
Au mois de Mai, les coquelicots fleurissent.
Elle a reçu un bouquet de roses et de lys il y a 2 jours.
Questions :
- Souligne le sujet, le verbe
- Souligne en vert les compléments qui ne sont pas obligatoires, que l’on peut enlever.
Mise en commun :
On faite remarquer que ces compléments donnent des informations supplémentaires sur le temps, le lieu, manière.
On peut les supprimer. On peut les déplacer.
® On dit que ce sont des Compléments circonstanciels
Questions ( en collectif) :
- Peut-on supprimer les groupes « des framboises » « un bouquet de roses et de lys » ?
- Sont-ils des CC ?
® Ce sont des compléments obligatoires, essentiels : ce ne sont pas des CC. On verra plus tard la différence.
Trace écrite :
Dans les phrases, on é déjà vu qu’il y toujours un verbe( qui est au passé, présent ou futur) et un sujet.( celui qui fait l’action).
Parfois, il y a des Compléments Circonstanciels : ce sont des compléments facultatifs.
Ils donnent des informations supplémentaires.
On peut les supprimer, les déplacer.
Exemples :
Dans la forêt, l’ours se promène.
En ce moment, un crocodile danse dans la cour.
Par contre , d’autres compléments sont obligatoires dans la phrases : ce sont des compléments essentiels. Sans eux, on ne peut pas comprendre la phrase ; la phrase n’est pas terminée.
On ne peut pas les supprimer. On ne peut pas les déplacer non plus.
Exemples :
Les enfants cueillent des pommes. ® « des pommes » est un complément essentiel
Maman prépare un gâteau. ® « un gâteau » est un complément essentiel.
Entraînement à l’oral pour vérifier si les élèves repèrent des CC par rapport aux C essentiels.
Rappels : Qu’est ce qu’est un complément circonstanciel ? essentiel
Exemples de phrases
Recherche :
Phrases au tableau
Le livre est au dessus de l’armoire.
Fabien joue tous les soirs.
En Afrique, les serpents sont capturés.
Dans le gymnase, les enfants parlent doucement.
Il arriva brusquement.
Demain, nous irons au zoo.
Le maître explique lentement les exercices , pendant 1 heure.
Sur le Vieux Port, les pêcheurs vendent leurs poissons, chaque matin.
Questions :
- Souligner le verbe, le sujet, les CC dans chaque phrase
- Classer les CC en 3 grandes familles en fonction des renseignements qu’ils donnent.
Mise en commun :
Il y a des CC de temps, de lieu , de manière
Entraînement à l’oral : phrases écrites ou dites à l’oral
Trace écrite :
Les CC donnent des informations non obligatoires : sur le temps ( moment où cela se passe), le lieu ( l’endroit où cela se passe), la manière ( comment cela se passe).
Pour repérer ces CC , on peut poser les questions :
- quand ? pour repérer un CC de temps
- où ? pour repérer un CC de lieu
- comment ? pour repérer un CC de manière
Exemples :
Lundi, les enfants répéteront au gymnase.
Quand répètent-ils ? ® lundi = CC de temps
Où répètent-ils ? ® au gymnase = CC de lieu
Hier, le maître est tombé brusquement dans la rue.
Quand est-il tombé ? ® hier = CC de temps
Où est-il tombé ? dans la rue= CC de lieu
Comment est-il tombé ? brusquement = CC de manière
Recherche :
Phrases au tableau ;
Souligner les verbes, sujets, CC
Quelles sont les questions que l’on pose pour trouver un sujet ? un CC de temps ? lieu ?
Questions :
Ici, il reste des compléments. Peut-on les supprimer ? ® non, ils sont essentiels.
Peut-on les déplacer ? ® non plus
A quelles questions répondent-ils ?® qu’est ce que.. ? quoi ?
Où sont placés ces compléments ? ® ces compléments sont placés directement après le verbe.
Exemples : L’ours mange une pomme. Il mange QUOI ? « une pomme » = complément d’objet direct
Marc rencontre Adeline. Il rencontre QUI ? « Adeline »= complément d’objet direct
Entraînement collectif :
Faire de même avec d’autres phrases : la question « verbe + quoi ? » doit être posée.
Ou « verbe+ qui ? »
Trace écrite :
Dans les phrases, on peut avoir des compléments d’objet. Ce sont des compléments indispensables. Ils sont obligatoires sinon la phrase n’a pas de sens.
(1)Le complément d’objet direct (COD)
Il est directement attaché au verbe.
On le trouve en posant la question : qui ? quoi ?
Exemples :
Maman fait un gâteau.
Maman fait quoi ? « un gâteau »= COD
Le chat mange un crocodile.
Le chat mange quoi ? « un crocodile »= COD
(2)Le complément d’objet indirect (COI)
Il n’est pas directement attaché au verbe.
Il commence toujours par une préposition : à, de..
Exemples :
Mathilde parle à son chien.
Mathilde parle à qui ? « à son chien »= COI
Paul écrit à Jean.
Paul écrit à qui ? « à Jean »= COI
Je parle de sa voiture.
Je parle de quoi ? « de sa voiture »= COI
Exercices d’application :
Fiche d’exercices +
Ile aux mots page 163
Balle aux mots
La courte échelle